Lernbereich 4: Begegnung mit Phänomenen der unbelebten Natur
Kennen der wesentlichen Eigenschaften des Wassers durch Experimentieren: Wasser als flüssiger Stoff,
Wasser als Lösungsmittel (wasserlösliche, wasserunlösliche Stoffe)
Sich positionieren zur Bedeutung des Wassers
Wahlpflicht 4: Kräfte von Wind und Wasser
Einblick gewinnen in die Bedeutung von Wind und Wasser als Naturkräfte (naturgegebene Energie nutzbar
machen, Jahrhundertflut 2002, Unberechenbarkeit, bedingte Beherrschbarkeit der Natur)
Lernbereich 4: Begegnung mit Phänomenen der unbelebten Natur
Kennen einfacher physikalischer Zusammenhänge zwischen Zustandsformen des Wassers: unterschiedliche
Stofflichkeit des Wassers: fest, flüssig, gasförmig; Experimente zu den Zustandsänderungen des Wassers
Übertragung des Wissens über Zustandsänderungen des Wassers auf den Kreislauf des Wassers in der Natur
(Schutz der Wasservorkommen)
Kennen einfacher Zusammenhänge beim Schwimmen und Sinken von Gegenständen durch Probieren und
Experimentieren
Lernbereich 3: Begegnungen mit Pflanzen und Tieren
Kennen ausgewählter Gewässer als Lebensraum: Gewässerformen: fließendes und stehendes Gewässer
Wahlpflicht 6: Ein Verfahren der Wasserwirtschaft
Einblick gewinnen in ein technologisches Verfahren der Wasserwirtschaft (Trinkwasserversorgung oder
Abwasseraufbereitung)
Sich positionieren zum Umgang mit Wasser (Sparsamkeit im Verbrauch, Schutz von Verschmutzung durch Öl,
Spülmittel, chemische Lösungen, Grundwasserschutz)
Kennen der Wirkung exogener Kräfte: Wattenküste, Maßnahmen des Küstenschutzes
Einblick gewinnen in den Wirtschaftsraum Küste (Hafenstandorte)
Lernbereich 4: Tiefland
Einblick gewinnen in die Vielfalt des Naturraumes: Gewässernetz (Flüsse, Seen, Kanäle)
Lernbereich 6: Mittelgebirgsland
Einblick gewinnen in die Vielfalt des Naturraumes: Gewässernetz
Kennen der landschaftsprägenden Erosionstätigkeit des fließenden Wassers: Talformen (Zusammenhänge:
Relief, geologischer Bau und Wasser am Beispiel des Elbsandsteingebirges)
Kennen ausgewählter Nutzungen des Mittelgebirgslandes: Wasserspeicher (Stauniederschläge, Talsperren,
Gefahren)
Kennen globaler und regionaler Auswirkungen des Weltmeeres auf das Klima: Wasserkreislauf
Beurteilen der Nutzung des Weltmeeres als Wirtschaftsraum an einem ausgewählten Beispiel (Rohstoffquelle,
Nahrungsquelle, Verkehrsraum (Umweltbewusstsein))
Lernbereich4: Europa im Wandel
Einblicke gewinnen in die staatliche und wirtschaftliche Entwicklung ehemaliger sozialistischer Länder:
grenzüberschreitende Zusammenarbeit
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